当代知识转型及其对教学改革的启示

• 作者: 潘洪建
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 知识转型 教学改革 学科体系建构 不可预测性 科学研究 最高理想 知识观念 复杂性
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

在现代视域中，世界充满不确定性、复杂性、不可预测性。知识不再被认为可以独立地存在于认知者之外，可以单独被发现和证实。知识的多元性、复杂性、过程性、不确定性开始得到人们的认可，成为新的知识时尚。科学研究不再以追求绝对、永恒的知识为最高理想，关注问题、理论小型化开始取代学科体系建构的宏大志向。当代知识图景的根本性变化，最终促发了知识观念的革命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘洪建	江苏省扬州大学教育科学学院	2	4	1.0	2.0