浅谈新课程教学的主要缺失及对策

• 作者: 谢多福
• 来源期刊: 甘肃科技
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程 教学 课堂 缺失 教师发展 对策
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 251-252,224
• 页数: 3页
• 分类号: G261
• 字数: 4274字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0952.2007.06.101

摘要

作为素质教育的一个平台,新课程教学体现了素质教育思想性和实践性相统一的特性,但是并不意味有了新课程这个教学平台,就一定能够很好地实施素质教育.如果观察新课程教学实施了近六年的教学实际,我们不难发现一种不争的事实:新课程教学存在一定的缺失,而这种缺失又恰恰是素质教育举步维艰的主要原因.