谈如何突破思维定势

• 作者: 陈艺菊
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 定势 思维 数学学习 正迁移 负迁移 小学 学生
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在小学数学学习中，学生的思维定势常常表现为应用知识解决问题时按照某种习惯的思路去进行思考。当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径相一致时，定势的作用可以促进正迁移的产生，使问题得到迅速解决；当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径不一致或相悖时，定势的作用往往形成负迁移，使思维受到束缚，或造成解决问题的失误。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艺菊		1	0	0.0	0.0