适应学生心理设计教学活动

• 作者: 高敬蚕
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 学生心理 教学活动
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

教学有法,教无定法.只要我们在教学过程中充分利用学生"好奇、好动、好趣、好玩"的心理特点,优化教学活动的策略,把握好活动过程中的操作环节,就能提高学生的物理思维和物理能力,提高物理教学的质量.