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摘要:
本文针对目前中职学校英语课堂合作学习的误区,结合相关理论和个人教学反思,提出了具体可行的优化策略,力图构建最佳合作学习模式,以提高中职学校的英语教学效果.
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提高英语课堂合作学习效率策略探究
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内容
时机
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浅析英语课堂合作学习的实施与评价
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实施评价
优化英语课堂提高教学实效--合作学习之探索
英语课堂
合作学习
实施策略
高中英语课堂的合作学习
合作学习
学习兴趣
作业批改
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 探索中职英语课堂合作学习的最佳策略
来源期刊 中等职业教育 学科 文学
关键词 中职英语课堂 合作学习 误区 优化策略
年,卷(期) 2007,(14) 所属期刊栏目 教改探索
研究方向 页码范围 14-15,19
页数 3页 分类号 H3
字数 3129字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-783X.2007.14.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李琳 浙江省宁波市职教中心学校 4 11 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (261)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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1990(1)
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1994(1)
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2002(1)
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2005(1)
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中职英语课堂
合作学习
误区
优化策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
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出版文献量(篇)
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