关于计算教学设计的几点思考

• 作者: 胡桃根
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 计算能力 数学教学 教育学会 设计竞赛 乘除法 算理 混合运算 课堂教学 理论与实践
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

计算是小学数学教学的主要内容之一,在小学阶段让学生学好计算,并形成一定的计算能力,这是对每个学生终生有益的,也是数学教师应尽的责任。计算教学不同于其它教学内容,在很多教师的眼里,计算教学是和“枯燥”、“操练”联系在一起的,所以教师无论是在开示范课,还是参加课堂教学比赛都不愿意涉足于计算课,计算教学也就成了当前数学课改的一个薄弱环节。为了寻求符合课程改革的要求,找到具有时代特征的计算教学,走出计算教学的误区,去年,南昌市教研室、南昌市教育学会小学数学教学专业委员会举办了全市计算教学设计竞赛,同时就计算教学中出现的一些问题进行了研讨。这次活动成效显著,提高了教师计算教学的理论和教学水平,培养了一大批计算教学的教研骨干,给计算教学理论与实践的研究注入了活力。本刊关注了这次活动,现在刊发这次活动的部分文章,供大家参考、探讨和争鸣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡桃根	南昌市教育局教研室	6	1	1.0	1.0