课堂五步多元法在医学微生物学细菌各论教学中的应用

• 作者: 朱佩国
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂五步多元法 医学微生物学 细菌各论
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3330字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.11.035

摘要

课堂五步多元法包括:(1)引入新课,提问法、故事法、案例法;(2)引导自学,激疑、强化探索目标;(3)系统串讲,启发式、比较式、学导式、直观式(实物直观,实验法;语言直观,歌谣法)、多媒体式、联系实际式;(4)反馈矫正,练习法;(5)小结提高,归纳法.该法符合学生的认识过程,符合辩证法,体现了教学的直观性、循序渐进性、巩固性及理论联系实际、因材施教等原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱佩国		3	9	2.0	3.0