课堂教学素质化探析

• 作者: 张南 王勤明
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学素质化 尊重学生 素质教育 课堂教学过程 优化教学过程 深化发展 人才培养 主动精神
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

当前，素质教育已由争论走向了共识，由理念走向了实践，进入了深化发展、全面推进的新时期。课堂是实施素质教育和进行人才培养的主阵地，只有真正实现“课堂教学素质化”，才能全面推进素质教育，确保素质教育的质量和效果。课堂教学素质化，就是要在课堂教学过程中，依照学生的发展和未来社会的需要，以确立学生的主体地位、尊重学生的主动精神、开发学生的智慧潜能、形成学生的健康个性为根本目标，全面提高学生的综合素质。实现课堂教学素质化，应在强化教师素质、优化教学过程、美化课堂环境三个环节上下功夫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勤明		34	38	4.0	5.0
2	张南		5	11	1.0	3.0