高中物理“难学”的成因及对策

• 作者: 周爱迪
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 成因 抽样调查分析 高一年级 阅卷调查 物理概念 物理规律 教师讲解
• 年，卷（期）: zxlkzh_2007,（10）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一、高中物理“难学”的成因分析 笔者本校05级（高一）抽取重点、次重点和普通班各一个班进行阅卷调查，结果表明高中生普遍感到物理难学．许多学生反映，物理概念识记容易，理解难；物理规律背诵容易，运用难；教师讲解能听懂，但课后独立做练习难．考分很难及格（平时考试总分150分，90分及格），物理这么难，罢，罢，罢!知难而退，熬过高一年级，高二只好选学文科．什么原因使学生对高中物理从“畏难”到“怕学”最终“逃避”呢？本文根据抽样调查分析，认为主要有以下三方面原因．

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1	周爱迪		1	0	0.0	0.0