中学数学教学中创新思维的培养策略

• 作者: 黄赤
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 创新思维 培养策略 “点石成金” 数学教学改革 实践经验 日常生活 思维能力
• 年，卷（期）: zxlkzh_2007,（12）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

创新思维是以一般思维为基础，在日常生活与学习中逐步培养与锻炼出来的一种方式．是人们运用已有的知识和实践经验、按照客观规律进行分析和解决新问题的思维能力，也是创造者以敏锐的感觉从平凡的事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想像，推理判断，获得新的独特的认识能力．它是一种不受已有方法的限制、不被思维定式所拘泥的思维，是一种有独特创见的思维．在数学教学中要想让学生的创新潜能充分释放出来，就必须给学生以自由思考、自由想像的空间，激活课堂气氛，使学生的思维活跃，拓展学生的视野思路，从而取得“点石成金”的教学效果．江泽民主席曾说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．”把创新教育贯彻于数学中，使数学教学能提高学生的整体素质，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在广大数学教师面前的一项极为迫切的任务．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄赤		2	0	0.0	0.0