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教师评价反思
教师评价反思
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摘要：
反思现行教师评价，存在评价标准简单量化的缺陷，导致教师职业行为功利化、教育的社会功能弱化。完善教师评价机制，必须从现行教师评价中存在的四大矛盾入手，构建以教师自我评价为主的评价制度。
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文献信息
| 篇名 | 教师评价反思 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师评价 奖惩性评价 发展性评价 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-62 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教师评价
奖惩性评价
发展性评价
研究起点
研究来源
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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