外语学习策略与成效相关性研究

• 作者: 毛颢
• 来源期刊: 中国水运(理论版)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习成效 学习策略 相关性
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3676字
• 语种: 中文

摘要

本文综合近年来外语教学发展趋势讨论了外语学习策略的内涵与分类,以调查问卷为主,辅以访谈补充,结合日常教学中对英语学习者学习方式的观察对比,发现优秀的语言学习者与学习困难者在学习中存在明显差异.本研究表明:外语学习成效与学习策略意识和有效使用学习策略呈显著正相关性.中国人学习外语费时低效的关键原因不是学习能力差或用功不够,而是缺乏有效的学习策略.优化外语学习成效,使外语教学有的放矢,减少和避免外语学习的盲目性和随意性,学习策略训练和指导应成为外语教育中不可或缺的部分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛颢	武汉理工大学外国语学院	11	24	3.0	4.0