生物教学中克服学习困难的对策

• 作者: 王顺德
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难 生物教学 教育心理学 学习过程 暂时性 学生
• 年，卷（期）: wlkjsd_2007,（19）
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

现代教育心理学研究表明，学习是一项非常普通而又很难把握的活动，是一种由思维直接介入的活动。在学习过程中，学生会产生各种各样的学习困难，大致可以分为：暂时性困难、动力型困难、整体性困难、能力型困难四种类型。这些困难都不同程度地阻碍着学生的深入学习和进一步发展，不利于新课程的实施。

作者信息

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1	王顺德		1	0	0.0	0.0