指导学生互批作文浅谈

• 作者: 戴启国
• 来源期刊: 希望月报（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 互批 评语 作文水平 作文教学
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1774字
• 语种: 中文

摘要

传统的作文批改方法,就是老师对学生的作文逐本阅读,精批细改,浪费了不少时间和精力.学生拿到作文后,只是看看自己得了多少分,或者看看得了个怎样的评语就了事,根本就不问问为什么.再者,教师在下评语的时候,几句套话反复使用,缺乏变化.如此一来,出现了作文批改费时多,收效少的难题,这一难题如果不能及时解决,势必影响教学质量和学生作文水平的提高.本文就如何引导学生进行"互批作文"的方法与意义进行了探讨.