“读写结合”课堂教学的设计与反思

• 作者: 邱红
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 学生习作 课堂教学 小学毕业 不拘形式 训练点 周围事物 阅读文本 苏教版 全部精力
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、源自实践的困惑翻开小学毕业试卷的习作部分,学生习作字不通句不顺者大有人在,错字别字随处可见。不禁要问:学了六年的语文究竟