浅谈趣味性识字教学

• 作者: 顾容中
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级 意志领域 常用汉字 汉字教学 赞科夫 识字方法 主动探究 课程标准 天真活泼
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】《语文课程标准》在识字方面明确指出:"要让学生对学习有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。"同时也要求小学低年级就要认识1600-1800个常用汉字,会写字800-1000个。识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味,单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说,却是一项重要的任务。怎样才能使我们的孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣,并提高自我识字的能力,增强识字的效果,一直都困扰着我们。赞科夫说过:"教学法一旦触及学生的情绪意志领域.触及学生的精神需