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摘要:
目的 探讨情景教学法在外科护理健康教育中的作用.方法 选取2004级三年制中专护理专业护生,分为实验组和对照组.在外科护理健康教育中,实验组利用情景教学法,融入人际沟通的技巧训练;对照组按讲授法教学.对2组学生对授课效果的评价、学习成绩进行统计学分析.临床实际运用能力由带教教师主观评价.结果 实验组学生对情景教学法予以多方面的肯定,理论成绩优于对照组(P<0.01).结论 情景教学法对护生的学习效果有良好的作用,采用情景教学法可提高护生的临床综合能力.
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文献信息
篇名 情景教学法在外科护理健康教育中的作用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 情景教学法 外科护理 健康教育 沟通技巧
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 97-98
页数 2页 分类号 G424.1
字数 3412字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.01.065
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄丽萍 10 29 3.0 5.0
2 李霞 8 21 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
情景教学法
外科护理
健康教育
沟通技巧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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