英汉词汇的语义差异及文化教学原则

• 作者: 常雁
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇的语义内涵 文化教学原则及方法
• 年，卷（期）: 2007,（13）
• 所属期刊栏目: 科技教育创新
• 页码范围: 186-187,189
• 页数: 3页
• 分类号: H3
• 字数: 3859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2007.13.102

摘要

词汇是人类语言和生活经验最紧密的衔接点.词汇和语义能够充分、生动地反映社会生活的各个侧面.语言的载储功能首先是通过词汇显示出来的.因此,在分析和比较蕴涵的英汉民族文化差异时,首先应从词汇的语义内涵着手.本文通过英汉词汇的比较,找出其共性特征和个性差异,进一步将词汇教学和文化导入相结合,提高外语教学中的文化教学的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常雁	哈尔滨学院外语学院	18	65	4.0	7.0