新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养初探

• 作者: 陈龙
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂教学 培养
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2216字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2007.09.162

摘要

新课程提出:学生是学习的主体,是发展的主体.数学教材是学生已有的生活经验,以及数学学科自身的特点,结合生活的实例,关注学生发展的差异和不同的学生需求来编写的.新课程重在爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方法,促使学生在"自主"中求知,在"合作"中获取,在"探究"中发展.据此,新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养就显得尤为重要了.该文拟从培养学生的总是意识入手作一些探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈龙	长江大学信息与数学学院	4	5	1.0	2.0