图式理论对现代英语教学的指导意义

• 作者: 李昕然
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语学习 图式理论 背景知识
• 年，卷（期）: 2007,（24）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 229
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.24.178

摘要

英语教学模式由教师中心向学生中心的转变,促进了对于学习理论的探讨.认知心理学家所提出的图式理论,为探讨英语学习过程中背景知识与英语学习之间的关系提供了一个很好的理论框架.本文探讨该理论对现代英语教学的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昕然		5	1	1.0	1.0