高等数学课堂教学激趣的探索

• 作者: 周文洁 高兴
• 来源期刊: 科技信息（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 课堂教学 激趣
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 博士·专家论坛
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4723字
• 语种: 中文

摘要

本文以建构主义理论为指导,提出了"要提高高职数学课堂教学质量,关键是提高学生的学习兴趣,引导学生形成新的知识网络,主动参与,自我建构数学"的观点,并从重视新旧知识的衔接和渗透、渗透数学史教学、创设实际生活情境等七个方面进行了论证.全文观点较新颖,对教学有一定的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高兴		5	5	1.0	2.0
2	周文洁		8	11	2.0	3.0