基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
伴随着计算机和网络技术的不断发展,学习环境和学习方式发生了根本的变化。尤其是网络环境下的协作学习越来越受到大家的关注。而由于网络环境本身所具有的个性化、资源共享化等特点,使其为差异教学的实施提供了良好的条件。差异教学立足于学生的个性差异,满足学生的个别需要,能够使学生得到更好的发展。因此,本文试图将网络协作学习与差异教学相结合,
推荐文章
利用合作学习实施差异教学的基本策略研究
合作学习
差异教学
基本策略
利用微课实施差异教学的基本策略研究
微课
差异教学
基本策略
浅谈差异教学的实施
差异教学
备学生
多元智能
中职教学实施差异教学的几点建议
差异教学
中职教学
个性差异
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用网络协作学习实施差异教学研究
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 教育
关键词 网络协作学习 教学研究 差异教学 网络环境 资源共享化 网络技术 学习方式
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张筱兰 西北师范大学教育技术与传播学院 51 271 9.0 15.0
2 欧阳汝梅 西北师范大学教育技术与传播学院 6 33 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
网络协作学习
教学研究
差异教学
网络环境
资源共享化
网络技术
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
论文1v1指导