高职生外语学习元认知策略训练的实证研究与分析

• 作者: 宋春梅 林芸
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知意识 元认知策略 策略训练 元认知知识 学习策略 英语水平 认知主体 自我评价 学生 学习者
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

美国心理学家J.H.Flavel(l1979)首次提出元认知概念。他指出,元认知是元认知主体对自身认知活动的认识,即学习者以自身的认知系统为认知对象,对认知过程的自我反省、自我控制、自我评价和自我调节。元认知包括元认知知识和元认知策略两方面。元认知知识主要包括认知主体、认知客体和认知策略三方面的内容,即学习者对自己的认知能力、任务及目标和应采取的学习策略的了解。元认知策略是指有意识地使用元认知知识对学习任务进行合理的计划、监控、调节和评价,是一种较高层次的学习策略。元认知策略关系到个体如何选择、监控和应用个体所建构的认知策略(Lenz,1992)。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林芸	江西经济管理干部学院外语系	85	152	6.0	10.0
2	宋春梅	江西经济管理干部学院外语系	23	28	3.0	5.0