区域游戏活动评价之我见

• 作者: 陈婷
• 来源期刊: 苏幼教育
• 学科: 工学
• 关键词: 游戏活动 教育评价 幼儿园 指导教师 教育质量 活动类型 适宜性 活动室
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: TU244.1

摘要

新《纲要》中将幼儿园教育评价的功能界定为“是了解教育的适宜性、有效性．调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”教育评价这个问题已经成为一个众所周知、众所关心的热点问题。而作为幼儿一日生活中必不可少的区域游戏活动．其评价能更好地调节、指导教师开展工作，更好地保证幼儿自主、快乐地活动。所谓“区域游戏活动”，指的是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据．将活动室的空间相对划分为不同区域，幼儿可自由选择活动，满足幼儿的兴趣和需求。在区域中通过与材料、环境、同伴的充分互动获得学习和发展。区域游戏活动的评价则是教师根据幼儿区域游戏的情况．在游戏中和游戏后运用多种形式与幼儿互动的指导性评价．是对区域游戏活动的价值进行判断的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷	苏州市金阊区虎丘中心幼儿园	1	0	0.0	0.0