作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、“情境教学法”的内涵 情境教学简单地说就是创设一定的情境,激起学生的情,达到提高学习效率的目的,即教师在教学过程中,根据实际的需要,创设一定的场景或氛围或提供具体的活动场景,激发学生的情感,使他们能够主动学习,迅速而准确地理解教材内容,促使他们的心理机能和谐、全面地发展的一种教学方法。
推荐文章
小学语文情境教学初探
小学语文
情境教学
现代教育技术
初中语文情境教学初探
初中语文
情境教学
现代教育技术
学生表演
故事
小学语文情境教学的开展
语文
情境
探讨
初中语文情境教学方法探析
初中语文
教学方式
情境教学
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文情境教学初探
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 情境教学法 语文 活动场景 学习效率 教学过程 主动学习 教材内容 心理机能
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑云龙 7 10 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情境教学法
语文
活动场景
学习效率
教学过程
主动学习
教材内容
心理机能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导