中小学教师应具有的研究意识

• 作者: 张锐
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究意识 科研过程 教育案例 心理缺陷 教育研究 教育方式 偶发事件 问题意识 价值取向 教育措施
• 年，卷（期）: ahjy_2008,（1）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】教师必须参与研究,且研究是教师发展的重要途径,这一思想已经得到认可并逐步付诸于实践之中。但在具体的实践过程中,基层教师常常面临着诸多的问题和困惑:什么样的研究是有效的,如何参与研究才是有效的?等等。对这些问题如果不加以思考,尔后运用于教育科研过程中,必将影响到教师参与研究的积极性和研究的质量,最终将影响到教师的专业发展。笔者认为,教师在研究过程中,应该具备几种意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锐		76	115	6.0	10.0