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摘要:
在教学中结合临床药学专业的专业特点,依据专业培养目的 ,通过明确学习目的 ,引入临床病例,改良PBL教学法和合理安排实验,培养了学生的自学能力,提高了学生的专业责任感和学习主动性,活跃了课堂气氛,提高了教学效果.
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实践
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文献信息
篇名 临床药学专业解剖学教学方法研究
来源期刊 解剖学研究 学科 教育
关键词 解剖学 临床药学 教学方法
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 教学经验
研究方向 页码范围 229-231
页数 3页 分类号 G71
字数 4020字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张德兴 广东药学院人体解剖学教研室 55 286 10.0 13.0
2 张洁 广东药学院人体解剖学教研室 8 49 5.0 6.0
3 周畅 广东药学院人体解剖学教研室 12 55 4.0 7.0
4 李国营 广东药学院人体解剖学教研室 43 251 9.0 14.0
5 曾明辉 广东药学院人体解剖学教研室 17 58 5.0 6.0
6 刘靖 广东药学院人体解剖学教研室 33 187 7.0 12.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (33)
共引文献  (265)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (2)
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2020(1)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
解剖学
临床药学
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
解剖学研究
双月刊
1671-0770
44-1485/R
大16开
广州市中山二路74号中山大学北校区
46-269
1979
chi
出版文献量(篇)
2962
总下载数(次)
3
总被引数(次)
11093
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