读后感在教学中的独特作用

• 作者: 叶秀球
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 读后感 语文教学 中学生 课外阅读 语文课程标准 语文素养 实施素质教育 全面提高 文学作品 语文能力
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文课程标准》明确指出:七～九年级的学生应扩大阅读范围,广泛阅读各种类型的读物;语文教学不仅要实现认知目标,还应重视在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观,致力于全面提高学生的语文素养。新《课标》给语文教师提出了更高的要求。如何贯彻《课标》的要求,真正落实语文教学中的素质教育呢?经过几年的探讨和实践,本人的体会是:写读后感是一种既能充分贯彻实施素质教育,又能提高各种语文能力的行之有效的方法。

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1	叶秀球		1	0	0.0	0.0