基础数学"发现探究教学模式"的初探

• 作者: 李桂燕
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 发现探究教学模式 程序设计 教学原则
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4344字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2008.03.006

摘要

数学教学要达到提高学生基本素质的目的,使学生拥有充分独立=和自由思考的时空,使学生的探究成为课堂的生命线,使学生成为发现者,化结果为过程的教学.从而达到提高教育教学的质量.

作者信息

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1	李桂燕		1	0	0.0	0.0