教学反思与教师成长

• 作者: 孙晓红
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 教学反思 专业化素质 教学实践 行为表现 新课程改革 自我监控 教学效能
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（1）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

教学反思是教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现，通过观察、回顾、诊断，自我监控等方式，或给予肯定，支持与强化；或给予否定、思索与修正，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。正如美国学者波斯纳所言：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。”新课程改革以来，也一直强调教师专业化素质的形成，而教学反思正是教师自我成长与专业化素质形成的关键因素。因此，实行教学反思是提高教师课堂教学素质的有效途径。

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1	孙晓红		4	0	0.0	0.0