实施审美化声乐教学的意义及其途径

• 作者: 胡贤波
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 文学
• 关键词: 声乐教学 审美化 《音乐课程标准》 教学活动 审美教育 教学实践 教育理念 审美效应
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: J616-4

摘要

从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，是当前《音乐课程标准》提出的核心教育理念。那么，如何在声乐教学中体现其审美的意义，如何优化音乐的审美效应，自然越来越引起教师们的关注。本文将就声乐教学中的审美化问题试作粗浅探索。