对大学有效教学内涵、特征及策略的思考

• 作者: 蒋洋
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 大学 内涵 特征与策略
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 前沿策略
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 5134字
• 语种: 中文

摘要

为促进大学生的有效学习和大学教学质量的提高,推进大学生的素质教育,有必要对大学有效教学展开研究.通过对"有效"和"教学"的理解,阐述了大学有效教学的内涵.大学有效教学的特征可概括为:充分的教学准备、科学合理的教学组织、教学清楚明了、善于激励学生、富有教学热情、进行教学对话、建立和谐融洽的师生关系.上述特征为大学教师积极开展有效教学和成为有效教学教师提供了重要策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋洋		32	112	7.0	9.0