《当代中国政治制度》课程的双主体互动教学研究

• 作者: 王颖
• 来源期刊: 湖北大学成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程教学 双主体 互动教学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学研究
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G632.1
• 字数: 4307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0444.2008.02.027

摘要

培养和发挥人的主体性,是现代高等教育的根本目标.研究<当代中国政治制度>课程双主体互动教学模式,就是要确立教师和学生的双主体地位,探索教师主体与学生主体在教学过程中实现教学信息相互动态交换的方式,激发学生的积极性、主动性和创造性,同时推动教师教学观念和教学方法的改进,实现教师面向学生个体的双向互动教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	湖北大学政法与公共管理学院	35	86	5.0	7.0