图式理论在英语听力教学中的运用

• 作者: 刘鹏
• 来源期刊: 山东电力高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式 文化图式 听力教学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 2693字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3162.2008.02.010

摘要

听力作为基本语言技能越来越受到重视,但学生更多关心的是语音、语法、词汇和句子结构等语言知识方面的问题,而背景知识或图式理论对听力理解的影响却很少被重视.用图式理论来引导学生激活相关的背景知识,有利于提高教师教学和学生学习的效率.通过对图式理论特别是文化图式的阐释与分析,指出在大学英语教学中应该引导学生自我激活和建立图式,提高英语学习的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鹏	山东经济学院外国语学院	11	41	3.0	6.0