谈学生英语听力的培养

• 作者: 李荣
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力 学生 语言基础知识 培养 教学现状 习惯用语 词汇量 材料
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

一、听力教学现状分析 我国学生英语听力水平比较差的原因主要有以下几个方面。 1．基础知识方面。很多学生语言基础知识不够扎实，主要体现在词汇量少、发音不准等方面。由于词汇量少，基础知识不扎实，学生对材料中出现的英语常用词组、口语、习惯用语等不熟悉，当材料中出现新单词、新句型和新语法等现象，或由于重读、弱读、连读等使语流中的词句发生变化时，学生就会感到迷茫，从而引起听力理解方面的困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李荣	湖南科技大学外国语学院	18	23	3.0	4.0