构建英语专业综合英语课多元化考评模式

• 作者: 石晓玲
• 来源期刊: 南通大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语言运用能力 综合英语教学 语言测试与评估 反拨作用
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与课程
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: H319|G642.47
• 字数: 5069字
• 语种: 中文

摘要

语言测试与评估不仅是衡量语言教学的一种有效手段,而且对语言教学具有反拨影响.作为英语专业基础阶段的主干课程,综合英语的教学目标是"培养和提高学生综合运用英语的能力".与此相适应,必须构建以形式多样、注重过程为原则、测试与评估手段相结合的多元化考评模式,并发挥其积极的反拨作用,促进英语教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石晓玲	南通大学外国语学院	27	209	6.0	14.0