在趣味中破解重难点——《物体的质量》教学案例

• 作者: 袁宇
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 托盘天平 学生自主 教师 质量 重难点 正确使用 直接影响 使用方法 背景知识 教学过程
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一、背景知识点有重点和难点,重点知识未必是难点,同样难点知识也未必是重点.但是,对学生而言,它们都是"拦路虎",另一方面对于教师来说,它们也是教师在教学过程中感到难以处理的地方.因此,教师如何帮助学生扫除这些"拦路虎",这将直接影响到学生对知识的掌握程度.新

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1	袁宇		7	0	0.0	0.0