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摘要:
在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下,把心理健康教育目标与语文学科教学所含的有关因素自然地、有机地结合起来,在渗透式的教学过程中发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生的心理健康水平,可以促使学生全面、主动、和谐、健康地发展,同时语
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桥梁
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 拓展语文活动 架设心灵桥梁
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 语文活动 父母 培养学生 心理健康教育 尊重学生 有关因素 语文学习规律 心理健康水平 拓展 身心发展规律
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 顾玲 3 1 1.0 1.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文活动
父母
培养学生
心理健康教育
尊重学生
有关因素
语文学习规律
心理健康水平
拓展
身心发展规律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
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7
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