学习科学史实 感悟探究要素

• 作者: 潘淳
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学习科学 史实 感悟 实验探究题 科学探究 “提出问题” 化学课程 探究活动
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

科学探究不仅是学习化学的重要方式，同时也是化学课程的重要内容。一个完整的科学探究过程包含着如下八个要素：“提出问题”、“猜想与假设”、“制定计划”、“进行实验”、“收集证据”、“解释与结论”、“反思与评价”、“交流与表达”。但我们通常所进行的探究活动或遇到的实验探究问题，却大多只涉及其中的部分要素。那么，科学探究诸要素的意义是什么？各要素要求我们达到什么样的目标？要回答这个问题，首要的是在探究活动中去体验和总结，也可以通过分析实验探究题来体会和归纳。倘若通过学习科学史实的方法来感悟科学探究的要素，那将使我们在学习科学家的探究思路和方法的基础上，开阔知识视野，提升对科学探究各要素含义的理解。

作者信息

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1	潘淳		2	1	1.0	1.0