用“线条添画”启发儿童学会联想与想像

• 作者: 陆瑞骅
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 直觉 线条 小学美术 “线条添画” 联想 想像
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 分类号: G623.75

摘要

儿童依靠直觉把握物象基本特征，创造性地表现视觉意象，体现美的自然法则，这是人类的审美本能。儿童的线条是他们直觉的表现。儿童画线的渊源是因为他们从出生起一直在表现自己。这种用线来表现儿童内心世界的东西一旦被引上正规化的道路，将完成用线造型的环节。“线条添画”是将儿童的直觉、线条、联想和想像都连接起来。“线条添画”中包含两个概念：联想、想像。“线条添画”的最终目的是引导儿童从无意到有意想像。通过“线条添画”的教学能够唤醒儿童“见异思迁”的创造潜能。当然，这仅仅是一种尝试。从儿童的认识特征入手运用“线条添画”使他们拥有联想的能力，实现创造性的思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆瑞骅		1	0	0.0	0.0