应用文写作教学初探

• 作者: 孙晓斌
• 来源期刊: 武汉冶金管理干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 应用文教学 实残 探索
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 6135字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1890.2008.01.023

摘要

目前大专院校应用文教学无趣且低效,提高其教学质量,主要从以下几方面入手:首先,通过教师的精心设计让学生认识到应用文很有用.其次,通过找准学生的薄弱点,合理处理教材,简化写作方法教会他们怎样去写.第三,通过科学的事前指导,让学生大量地去实残.最后,还要通过对学生作业进行总结与讲评,让学生认识到"怎样才能做得更好".只有在充分把握学生特点和教学内容并且对教学内容进行科学合理化的前提下,才能真正提高学生的应用文写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓斌	武汉冶金管理干部学院文法系	10	13	2.0	3.0