多元智能理论在儿科学临床见习教学中的应用

• 作者: 余展 余慕雪 古玉芬 蒋小云 覃肇源 马华梅
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 儿科学 见习教学
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3788字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2008.04.034

摘要

本文探讨了将多元智能理论应用于儿科学临床见习教学的实践及其效果.教师根据学生不同的智能特点,采取适当的、能够促进学生全面发展的教学方法 和策略,使学生在见习过程中,优势智能得到充分发展,同时带动其弱势智能的发展.以学生问卷调查、考核成绩、教师自我工作评价结果 作为多元智能理论应用效果的评估依据,与传统的教学方法 进行了比较分析.结果 显示,在儿科学临床见习教学中应用多元智能理论,能够启发学生的临床思维,激发学生对儿科学学习的自信心、积极性,有助于培养高素质的医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋小云	中山大学附属第一医院儿科	119	658	13.0	19.0
2	覃肇源	中山大学附属第一医院儿科	38	245	10.0	13.0
3	马华梅	中山大学附属第一医院儿科	91	492	12.0	16.0
4	古玉芬	中山大学附属第一医院儿科	50	259	9.0	12.0
5	余慕雪	中山大学附属第一医院儿科	56	273	10.0	13.0
6	余展	中山医学院学生工作办公室	1	4	1.0	1.0