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摘要:
小组活动在英美报刊选读课上的实践,提高了学生对本课的兴趣,使学生变被动接受为主动学习;提高了授课速度,覆盖更多的课程;提高了学生的英语运用能力、思想表达能力和阅读理解能力.
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浅谈生物课堂小组活动评价教学
素质教育
自我评价
生物小组活动评价
方法
生物新课程小组活动评价的实践
合作教学
小组活动
评价
实践
QC小组活动激励研究
QC小组
激励方式
质量管理
企业效益
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小组活动教学法在美英报刊选读课上的实践
来源期刊 职业时空 学科
关键词 英美报刊选读课 小组活动 主导 主体
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目 职场管理
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号
字数 3094字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-8963.2008.12.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张秀梅 廊坊师范学院外国语学院 33 71 3.0 8.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英美报刊选读课
小组活动
主导
主体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北职业教育
双月刊
2096-3343
13-1423/G4
大16开
河北省廊坊市
18-264
1995
chi
出版文献量(篇)
11103
总下载数(次)
5
总被引数(次)
24164
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