高等学校通识教育的课程设置初探

• 作者: 刘清涛
• 来源期刊: 济南职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 通识教育 课程设置
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4270.2008.03.010

摘要

通识教育源于古希腊的自由教育,强调发展人的理性、心智以探究真理.在大学教育里,它起初是指大学课程里的共同部分,即必修课程;随着社会的发展,它成为和专业教育相对应的概念.大学教育高度专业化的弊端和缺陷为越来越多的人所认识,而通识教育对于培养全面发展的人和创新型人才都有十分重要的作用.因此,充实和完善我国的通识教育显得尤为必要和重要.本文对高等学校通识教育的紧迫性、现状作了分析,着重对高等学校通识课程设置问题进行了较为深入的探讨,提出了加强高等学校通识课程建设的若干意见.