探究有效的听说教学策略

• 作者: 胡庆芳
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 听说教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 16-19
• 分类号: G63
• 字数: 4519字
• 语种: 中文

摘要

本文以探究有效的听说教学策略为目标,对同一单元内容进行三次教学实践并反思和改进,最后得出以下结论:①听说教学要促进认知迁移,激发表达动机,贯彻任务教学,突出学生为本,优化信息产出;②听说教学要以话题为中心,以交流为目的,以视听为途径,以问题为引导,以情智为目标;③听说教学要做到话题导入,话题进行,话题拓展,话题升华.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡庆芳		74	664	17.0	25.0