视觉情境与聋校课堂教学

• 作者: 周莹
• 来源期刊: 南通大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 视觉情境 课常教学
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与心理
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G762
• 字数: 4836字
• 语种: 中文

摘要

对于耳聋患者来说,掌握与常人进行交流的能力是实现自身价值最为关键的一步.现代教育技术的发展为聋校教育提供了越来越好的技术支持.视觉文化作为教育技术学科中的新兴领域,其交叉学科的特点,能帮助聋生利用视觉优势,突破语言交流屏障.因此,根据聋生的生理、心理以及学习特点,在聋校的课堂教学中创设视觉情境,能收到事半功倍的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莹	扬州大学兽医学院	29	36	4.0	4.0