小班一定比大班好吗——关于小班教学实验的若干争论

• 作者: 刘力
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 小班教学 教学实验 争论 大班 学生学习 定比 班级规模 教育改革
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

争论之一：推行小班教学的出发点是否成立？ 推行者认为，教育改革的一个重要理念，就是要以“有利于学生学习”为一切教育政策的出发点和教育准则。班级规模大，教师需要照顾的学生多；而班级规模小，教师需要照顾的学生就少，每个学生在小班里会受到更多的个别关注和指导，自然是小班优于大班。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘力	浙江大学教育学院	47	757	10.0	27.0