英汉语篇建构差异分析与英语写作教学

• 作者: 王典娇
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇 差异 语法 思维 组织方式
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学·教法
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2582字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2008.01.040

摘要

写作仍然是英语教学中的薄弱环节,主要问题在于学生的词汇和短语应用能力差,主、谓、宾、状语顺序错误或呆板,段落、文章的逻辑性差,句子之间缺乏连贯性和统一性,结构松散,不能很好地区分中英文句式差异和表达习惯的差异等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王典娇	山东政法学院外语系	6	6	2.0	2.0