自闭症的结构化交际训练:TEACCH方案的考察

• 作者: 尤娜 杨广学
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症 结构化交际训练 治疗和教育方案
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 自闭症研究
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G760
• 字数: 6324字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.06.010

摘要

作为一个基于特殊教育的自闭症干预模式,TEACCH方案综合利用学校和家庭背景中的教育资源,运用时间-空间的视觉象征,使教育环境高度结构化,易于为自闭症儿童理解和掌握,从而达到通过日常生活中的"偶然学习"来促进交际能力训练的目标.文章综述了该方案的理论和实践特色,结构化交际训练的组织原则,结构化交际训练的方法和技术,以及干预效果的评估和推广问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤娜	青岛大学师范学院心理系	13	133	6.0	11.0
2	杨广学	华东师范大学学前与特殊教育学院	52	387	13.0	16.0