研究式教学与学生创新思维能力的培养

• 作者: 魏淑慧
• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究式教学 创新思维 创新思维能力
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育学、心理学研究
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 字数: 8747字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5973.2008.05.014

摘要

创新思维是一切创新的基础,创新是创新思维的外在表现,任何创新都离不开创新思维.研究式教学是借鉴科学研究的方法,与学校课堂教学的实际相结合,创造性地推出的一种新的教学方法,其教学特点是培养学生创新思维能力的关键.能够调动学生研究、探讨问题的主动性和积极性,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,激发学生的创新热情,不断提高学生的创新能力.教师研究式地教是培养学生创新能力的前提,指导学生研究式地学是培养学生创新思维能力的基础.